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小学和初中学生如何长线规划英语学习?

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发表于 2019-6-11 16:32:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
  在升学竞争已趋于白热化的今天,家长们会面临各种各样的困惑和选择,孩子未来怎么规划?如何为孩子挑选合适的学校?如何才能帮助孩子正确的掌握学习英语的方法?为此,北京新东方美高精英计划项目近期围绕这些被普遍关注的主题,与广大的学员和家长们进行了大量的面谈,本文精选了常见十个问题,给出解答,抛砖引玉,欢迎家长多提问题。

  一、孩子新初一,目标公立国际部,准备去美国读本科,英语学习如何规划?

  新初一学生,一定要充分利用初一、初二和初三上半年的时间,初中的课业还是相对简单一些,若学生时间规划的好的话,每天可以抽出30-45分钟学习托福,周末可以抽出半天时间学习托福,通过2年半坚持学习,最终在初三寒假考出托福90-100的成绩,后续对于申请公立国际部帮助很大,比如实验国际部和101国际部都很看重托福成绩。

  但是在此也需要提醒家长,初中生在初二下学期开始校内学业加重,此时很多孩子没有时间集中补习,或者没有毅力去学习比较难的托福,所有建议至少从初一开始启动托福学习,压力分散到平时,长线规划,效果更好。

  二、孩子新初一,预备去美国读高中,目标寄宿制高中前30,如何规划?

  对于申请美国高中,建议9升9,多一年的时间准备,标化成绩也会相应提高,另外孩子年长一岁,心智更加成熟,在美国适应的更快。同时也有些学生是8升9,难度会比较大,因为名额不多,如果计划8升9,建议更早规划。

  英语学习方面,目标托福100-105分,SSAT2150分+,孩子应该充分利用初一(7年级)的寒暑假,争取在初一暑假后考出托福80分+的成绩,这样初二(8年级)可以启动SSAT学习,同时带动托福成绩提升,初二暑假去一次初中夏校,初三(9年级)初考出托福100分+成绩,SSAT在初三10月左右考出2150分+的成绩,为11月启动申请做好准备。

  不过对于这种需要严密规划和督促的学习和申请过程,建议加入北京新东方美高精英计划,这是专门为低龄学生设计的课程,有规划师负责规划,有学顾负责课下监督,同时任课教师及时反馈,家校配合,共同为孩子的学习保驾护航。

  三、5年级,计划去美国读初中,该准备什么考试?

  美国初中相对比较好申请,标化主要准备小托福,小托福800+是不错的成绩;另外学生的英语口语要好,因为学校面试非常重要,面试需要提前加强培训,因此如果意向美国读初中,一定要提前安排面试口语课,孩子英语比较弱的话,面试课上老师可以帮助孩子准备好一些内容,比如自我介绍,选择美国读初中的原因等常规问题。

  对于去美国读初中的孩子,建议家长有时间有条件经常去美国陪读,孩子比较小,不管是从学习上还是从心理上,家长都要多关注。

  四、不确定美本走还是美高走,英语学习如何规划?

  对于不确定美本或者美高的家庭,建议先进行托福方面的学习,因为托福在申请国内的国际学校和美高作用都很大。由于美本和美高在初中的英语学习上有很大的不同,因此建议最晚在7年级(初一)一定要确定下来什么时候出国,如果是美高出去,就积极准备托福和SSAT,如果是美本出去就在周末安排英语学习,周中的时间更多留给学校,为中考做准备。

  但必须要给孩子强调的是:托福学习很重要!不要给孩子传递可进可退的概念,因为孩子如果知道托福学不出来自己还有退路,那么在学习的决心上就会大打折扣,最终浪费了时间,分数不理想。

  五、现在5年级,未来孩子想申请顶尖的美国寄宿高中,除了标化考试,还需要参加什么竞赛或者公益活动吗?招生官喜欢什么样的孩子?

  申请美国顶尖高中除了标化成绩之外,孩子的学校成绩(GPA)一定要好,同时可以根据兴趣和擅长点参加数理化的竞赛,比如针对初中学学生的AMC8,学术之外,公益活动也非常重要,建议学生利用课余空隙尽量多参加;如果学生时间比较紧,就选择暑假参加美国夏校,例如约翰霍普金斯大学的天才夏令营(CTY),所有这些学术、公益和高含金量夏校,都是可以帮助增强申请竞争力。美国学校的招生官总体是喜欢积极乐观有想法的孩子,比如孩子对于自己的学习计划有主见,并且明确自己学习的专业和兴趣方向。

  六、如果想先让孩子先去美国高中去读一个夏校,考察一下学校怎么样。顺便看看孩子是否适应?这个需要考什么考试吗?

  美国的高中夏校有些明确要求托福成绩,比如顶尖高中菲利普斯安多弗(PhillipsAcademyAndover),学校的学术营是明确要求托福75+的成绩;有些学校没有明确要求托福成绩,但是要求学生英语流利,此类夏校会加入面试环节,检验学生的英语交流是否过关,同时判断学生的个性是否适合学校要求。

  七、小托福怎样过渡到托福学习?

  小托福满分900分,主要考听力,语法和阅读,这三项能够为托福的阅读和听力打基础,因此年纪比较小孩子,先学习小托福,积累单词和一些输入内容的练习,为后续托福的听说读写全面学习做铺垫,小托福考到800+可以进入托福学习。

  小托福和托福的区别在于小托福的语法考的更细致,例如时态的使用,主动被动语态、介词使用等,但是托福这些内容主要体现在口语和写作中,托福的阅读不涉及到很细致的语法,主要是长难句的理解,因此从托福过渡到托福,提前还需要进行长难句的练习。

  八、学习托福1个月,没有明显效果,接下来怎么办?

  评判学习效果,首先要看孩子背单词的情况和教师教学的情况,如果孩子坚持背单词,而且教师反馈也不错,此时需要一些时间。因为孩子年纪小,托福非常难,所以单词积累和刷题练习需要进行到一定程度才会有明显的进步。我曾经带过一个初二的学生学习托福,孩子很努力,每天背单词,做听写和阅读翻译,但是3个月之后模考,分数却只有40分,而且阅读和听力都是10分以下。所幸孩子在我们的鼓励下一直坚持下来,经过一年半的学习,最终在初三寒假考出99分的好成绩,因此对于学习托福一定要有耐心,要看孩子在学习过程中的表现,而不是简单的通过一次模考来评判。

  九、原著阅读和标化学习如何平衡?

  原著阅读可以在小学5年级做个分界线,5年级以下用原著阅读带动标化考试,因为此时标化不着急出分,而孩子单词基础弱,背景知识匮乏,所以不适合直接学习标化。例如新东方美高的小学生长线留学预备课(OWE),用原版书籍讲解,尽量去对应KET、PET和小托福考试,原版书中涉及到历史、希腊神话和自然科学的知识,为后续学习标化打基础;而5年级开始就要真正进入标化的学习,因为后续面临小升初,申请美高或者国际学校,需要FCE或者托福成绩,因此需要把标化考试放在主要的学习位置,辅助以原著阅读。

  十、孩子学习中,父母如何引导孩子学习?

  1)父母理性看待模考成绩。在和很多学生的接触中,学生均说不愿意参加模考,因为成绩一旦不好,父母就会责备,压力大。在学生过程中父母要有耐心,当孩子在学习过程中如果遇到瓶颈,一定要理性分析,找出问题,一起解决,而不是简单的责备。

  2)告诉孩子尽量在自己身上找原因。我们也接触到一些家长,看到孩子成绩不理想时首先想的是老师教的不好,这一点请家长们尽量不要在孩子面前表现出来,因为孩子一旦看到有外在原因,就会为低分找理由,将来会影响孩子的成长;如果家长真切的认为是教师的原因,可以私下及时要求换老师,及时调整,避免浪费时间。

  3)不要在重要节点太犹豫。我曾经见过一个女孩,极其不自信,面对所有问题,都回答不知道,后来在深度了解中,发现女孩的父亲对她影响比较大,例如在升高中时,一开始被一个普高录取了,然后家长想进国际部,被一个国际部录取之后,家长又想可能会有更好的国际部,被另一所国际部录取之后,家长又想第一家国际部挺好的,转为第一家国际部,发现错过时间了,又回到第二家国际部,然后有错过了时间,最终还是选择进入了普高。后续类似这样的事情很多,因此孩子后续也变的特别不喜欢表达自己。后来家长又在出国和不出国之前犹豫,以至于孩子一直找不到方向,成绩进步也很慢。

  在孩子英语学习与升学的路上,孩子、父母、老师三方一定要及时沟通,形成合力,父母要做孩子永远的港湾。祝福所有的孩子,在不断的挑战中快乐成长。

点评

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